Instituto Superior UniversitárioINSPUNYL

INSPUNYL

O Instituto Superior Nimi ya Lukeni é uma instituição de ensino superior em Angola, dedicada à formação de profissionais qualificados em diversas áreas do saber. Com uma abordagem pedagógica voltada para a prática e a inovação, o instituto visa preparar os alunos para os desafios do mercado de trabalho, promovendo o desenvolvimento de competências técnicas e acadêmicas. Além da formação teórica, o Nimi ya Lukeni também se preocupa com a formação cívica e ética dos seus estudantes, contribuindo assim para o desenvolvimento social e económico do país.

Missão

M

A missão do INSPUNYL é de contribuir para o desenvolvimento de competências técnico-científicas dos cidadãos, através de ensino, investigação e extensão com qualidade, contribuindo, de igual modo, para responder aos desafios do país no que tange ao reforço da soberania nacional. Uma das áreas prioritárias de atuação do Programa “Educação para todos” assenta em 3 pilares básicos: Melhoria da qualidade da educação em Angola, desenvolvendo ações que visem o reforço da equidade e o acesso a um ensino pré-escolar e primário de obrigatório, gratuito e de boa qualidade; Reforço do sistema de formação vocacional e profissional e do ensino politécnico que viabilize o desenvolvimento de habilidades para a vida e das competências profissionais necessárias; e enfatizar no reforço dos mecanismos e sistemas de gestão escolar, de modo a tornar a escola o centro da atividade educativa e o centro de mudanças na sociedade.

Visão

V

Pretende-se que até 2036,o INSPUNYL seja reconhecido como um instituto do Ensino Superior de excelência no País e com prestígio internacional na formação de quadros, produção de conhecimento científico, criação de patentes e investigação para apoiar o potencial económico, social e humano da região. Para enunciar uma visão para a um Instituto Superior Universitário e gerar princípios estratégicos com eles coerentes não pode deixar de ter em conta os objetivos definidos para o ensino superior (LSB, 2001) e com os dados do Relatório de Monitorização Sobre Educação para Todos (2014), perspetiva-se que no ano em referência que 7,4 milhões de alunos matriculados estão todos os Níveis de Ensino não Universitário, dos quais 5,1 milhões no Ensino Primário e 2,3 milhões no Ensino Secundário. O número de professores é de 278 mil, dos quais 153 mil no Ensino Primário e Classe de Iniciação e 125 mil no Ensino Secundário.

Valores

V

Responsabilidade Possibilita a criação de um clima de autodisciplina no desempenho de suas missões nas atividades quotidianas, desdobrando todas as suas potencialidades na conquista dos objetivos preconizados e do espaço, com audácia responsável. Honestidade Atuar com transparência, com plena correspondência entre a forma de pensar e atuar, assumindo uma postura adequada e justa perante o coletivo. Suscitar a sinceridade com apego à verdade. Ser exemplo no cumprimento dos deveres. Patriotismo Estar consciente de que em primeiro lugar está a Pátria, manifestando disposição de morrer por ela. Solidariedade Fortalecer o espírito de colaboração e de trabalho em equipa. Apreciar em alto grau o sentido de companheirismo e compartilhando recursos, podendo potencializar o alcance de todo o conhecimento gerado. Nesta ótica, torna-se necessário desenvolver uma cultura que privilegie o trabalho integrado em redes, a consulta coletiva, o diálogo e debate para a identificação dos problemas e a unidade de ação, na seleção de possíveis soluções alternativas.

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